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新聞網(wǎng)訊 12月9日，新聞與傳播學院在博知樓舉辦了“互聯(lián)網(wǎng)時代評論的可能性”主題講座。本次講座有幸邀請到了青島日報社理論評論部主任鞠培霞和評論員、歷史作家王學義與大家分享新聞評論的經(jīng)驗，兩位老師耐心解答了同學們在新聞評論創(chuàng)作過程中遇到的困惑。

本次講座由青島日報社理論評論部、觀海新聞客戶端和青島大學新聞與傳播學院主辦，講座共分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由王學義老師交流分享經(jīng)驗。王老師以評論的天花板和地板開篇，提到新聞評論的可觸及的高度不高，門檻較低。目前，很多新聞評論作者并不是以評論為主業(yè)，且大學生也占到了很大比例。他特別提到大學生在寫新聞評論方面有著得天獨厚的條件，而且有熱血，有自己的獨立觀念是王老師眼中大學生的形象。

當提到評論的優(yōu)勢時，王學義老師提到了幾點自己獨到的見解，包括評論可以更清晰的表達訴求，以及與新聞相互配合表達觀點，正確引導輿論等等。他提到，在信息流通普及的現(xiàn)在，能夠增強媒體辨識度的有新聞評論和深入調(diào)查報道，而評論以其成本較低的優(yōu)勢又更勝一籌。因此，新聞評論在當下媒介發(fā)展中有著獨特的優(yōu)勢。

王老師將具體實例與理論相結(jié)合，繪聲繪色地介紹了評論的七大武器，分別為情緒向評論、追問向評論、說理向評論、交鋒向評論、熱血向評論、策論向評論、情懷向評論。提到說理向評論，他殷切的期盼大學生可以專門從事于某一方面的新聞評論。而且他更是十分贊成新聞專業(yè)學生可以選修政治，經(jīng)濟、社會學等專業(yè)，用更專業(yè)知識為社會公眾提供信息增量，引導脫離口水之爭。

第二環(huán)節(jié)進入自由問答部分，現(xiàn)場同學們熱情高漲，積極詢問了各自在寫新聞評論時遇到的困惑與瓶頸，王學義老師和鞠培霞老師一同耐心回答了同學們的問題。

王老師不僅具有新聞評論員一重身份，而且在閑暇之余解鎖新角色—歷史作家，并著有《刀頭上的絕響》一書。關(guān)于新聞與歷史兩重身份的平衡上，王老師有自己獨特的見解：“新聞是浮在海面上的，而歷史則是深深的潛沉在海底的。如果將新聞比作為ppt，而歷史則是自己手邊的日記?！彼裕鯇W義老師積極鼓勵大學生們能培養(yǎng)自己的興趣專長，不要將自己束縛在過往的枷鎖中。

在采訪過程中，王老師希望大學生可以破除思想的枷鎖，廣泛的閱讀，培養(yǎng)社會關(guān)懷感。自己也更是愿意去做高校與媒體之間的橋梁，為學生提供更多接觸媒體的機會。