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新聞網(wǎng)訊 近日，教育部社科司公布了2024年度教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校輔導員研究）的評審結(jié)果，我校醫(yī)學部輔導員張明主持申報的《基于大學生失眠、抑郁篩查評估系統(tǒng)構(gòu)建的音樂治療協(xié)同干預研究》獲批立項。

該項目通過大數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建，在系統(tǒng)驗證大學生失眠、抑郁雙循環(huán)關(guān)系的基礎(chǔ)上，開發(fā)科學高效的篩查評估系統(tǒng)；深度挖掘大學生失眠、抑郁的形成路徑、發(fā)生發(fā)展機制和共病/因果關(guān)系，在癥狀和病因?qū)W層面上揭示其相互影響機制、強度和方向；探索音樂治療在大學生情緒神經(jīng)機制與晝夜節(jié)律調(diào)控、社會支持與人際交往、自我意識與自我表達、情緒調(diào)節(jié)與睡眠管理方面的干預機制；發(fā)揮音樂治療特色優(yōu)勢，建立非藥物、安全有效，標準化、可復制推廣的音樂治療系統(tǒng)方案，增強大學生心理健康服務效能，推進高校心理健康教育多元化發(fā)展。

教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校輔導員研究），是為了全面貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，不斷加強高校輔導員隊伍建設(shè)，進一步提升高校思想政治工作質(zhì)量，推動“時代新人鑄魂工程”落地見效，專門面向一線從事大學生思想政治教育工作的在編在崗人員而設(shè)置的研究項目。本次評審自年初開始啟動申報工作，全國最終入選高校輔導員研究項目202項。

近年來，學校高度重視輔導員隊伍建設(shè)，實施輔導員素質(zhì)能力提升計劃，搭建輔導員科研育人平臺，深挖科研育才潛力，積極組織輔導員隊伍進行教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校輔導員研究）申報工作，多次組織專家進行評審、專業(yè)指導、完善提升，有效提高了申報質(zhì)量。下一步，學校將繼續(xù)圍繞落實立德樹人根本任務，立足學校輔導員隊伍建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢，鼓勵、支持輔導員開展理論研究和實踐探索，主動解決新時代思想政治工作中的新矛盾新問題，不斷推進輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展，使輔導員成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，為學校發(fā)展提供有力的人才支撐。