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新聞網(wǎng)訊 12月12日，“第二屆中國(guó)高校金融教育金課聯(lián)盟峰會(huì)”在上海盛大開幕。我校黨委書記、教育部金融學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員胡金焱應(yīng)邀出席會(huì)議并作了題為《在新一輪教育教學(xué)改革中實(shí)現(xiàn)金融學(xué)專業(yè)重塑》的主題報(bào)告。

胡金焱指出，要深刻認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代對(duì)高等教育帶來(lái)的沖擊。沖擊帶來(lái)兩個(gè)變化，第一個(gè)是沒(méi)有課本、沒(méi)有教材的大學(xué)正在形成；第二個(gè)是沒(méi)有圍墻的大學(xué)正在形成。但高等教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代仍保留著獨(dú)特氣質(zhì)，有形的大學(xué)不會(huì)被取代，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是大學(xué)能夠提供系統(tǒng)的、基本的、基礎(chǔ)的專業(yè)教育體系，是一個(gè)完整的培養(yǎng)過(guò)程；二是大學(xué)通過(guò)知識(shí)傳授、人格教育的結(jié)合，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人、成才、成器、成事、成功教育，這是一個(gè)系統(tǒng)的全面成長(zhǎng)過(guò)程；三是大學(xué)校園內(nèi)傳道授業(yè)解惑與大學(xué)文化、大學(xué)精神的熏陶以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，組成了“有形”大學(xué)在人才培養(yǎng)上獨(dú)特的氣質(zhì)、品質(zhì)和味道。

胡金焱指出，要深刻認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代對(duì)人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代給我們帶來(lái)的資源，大大地?cái)U(kuò)展了大學(xué)的人才培養(yǎng)能力、人才培養(yǎng)渠道，改變了大學(xué)的人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)功能，要突破創(chuàng)新，部分領(lǐng)域需要進(jìn)行變革性回應(yīng)、革命性回應(yīng)。一是高度重視本科人才培養(yǎng)，堅(jiān)持以本為本、四個(gè)回歸；二是強(qiáng)化以學(xué)生為中心的教育，突出質(zhì)量文化，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：由以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，以供給為中心轉(zhuǎn)向以需求為中心，以投入為中心轉(zhuǎn)向以產(chǎn)出評(píng)價(jià)為中心；三是優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，做好存量升級(jí)、增量?jī)?yōu)化、余量消減，推進(jìn)專業(yè)現(xiàn)代化改造；四是優(yōu)化教師教學(xué)，推進(jìn)課程建設(shè)，打造金課，實(shí)現(xiàn)課堂革命；五是加強(qiáng)“三全育人”，把立德樹人融入教育全過(guò)程，融入課程全過(guò)程，融入專業(yè)建設(shè)過(guò)程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

胡金焱圍繞金融學(xué)專業(yè)建設(shè)重塑性新突破談了幾點(diǎn)意見。一是金融學(xué)在發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)，從宏觀金融到微觀金融，再到后來(lái)的金融數(shù)學(xué)、金融工程，金融學(xué)專業(yè)在不斷的發(fā)展、不斷豐富；二是新文科促進(jìn)金融專業(yè)與金融科技相結(jié)合，助推金融學(xué)專業(yè)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)跨界融合，交叉復(fù)合；三是金融學(xué)專業(yè)如何進(jìn)行重塑。胡金焱從重塑課程體系、重塑教師隊(duì)伍、重塑專業(yè)培養(yǎng)模式、重塑教育教學(xué)模式、重塑育人模式等方面進(jìn)行了分享與交流。關(guān)于重塑課程體系，要夯實(shí)基礎(chǔ)，突出特色，強(qiáng)化融合，與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)于重塑教師隊(duì)伍，要打造一支能適應(yīng)金融學(xué)專業(yè)發(fā)展不斷需求的教師隊(duì)伍，要強(qiáng)化金融學(xué)專業(yè)“教師+”意識(shí)，打造理論課與實(shí)踐課相結(jié)合，專業(yè)教師與應(yīng)用教師相結(jié)合，學(xué)術(shù)性教師與創(chuàng)新性教師相結(jié)合，形成一個(gè)“教師+”體系，形成一個(gè)校內(nèi)校外相結(jié)合的體系，形成一個(gè)雙導(dǎo)師體系。關(guān)于重塑專業(yè)培養(yǎng)模式，要?jiǎng)?chuàng)新專業(yè)建設(shè)理念，要強(qiáng)化專業(yè)的協(xié)同性，推進(jìn)校企結(jié)合、校社結(jié)合、校校聯(lián)合，強(qiáng)化教育合作、協(xié)同育人。關(guān)于重塑教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，從單向的教轉(zhuǎn)向雙向的“教與學(xué)”互動(dòng)；從靜態(tài)的線下知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的線上線下知識(shí)獲取相結(jié)合；從“重結(jié)果輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“過(guò)程與結(jié)果并重”，尤其注重過(guò)程考核；從“教得好”轉(zhuǎn)向“教得好與學(xué)得好并重”，尤其注重產(chǎn)出評(píng)價(jià)。關(guān)于重塑育人模式，要按照“一二三四五”人才培養(yǎng)體系要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

據(jù)悉，本屆會(huì)議由中國(guó)高校金融教育金課聯(lián)盟主辦，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院、上海國(guó)際金融與經(jīng)濟(jì)研究院承辦，會(huì)議采用“線下討論+線上實(shí)時(shí)同步直播”方式，聚焦“打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真、實(shí)踐課程等五類金課，助力卓越金融人才培養(yǎng)”等議題，展開各種形式的探討。中國(guó)知網(wǎng)為會(huì)議的順利舉辦提供了支持。來(lái)自全國(guó)近50所高校的百余位金融學(xué)科帶頭人與“五類金課”教師代表出席了峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，超6000人次在線觀看了會(huì)議直播。