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新聞網(wǎng)訊 12月26日下午午，學校在浮山校區(qū)第一會議室召開2024年秋季學期期末教學工作會議。會議由校黨委常委、副校長李建波主持。

為做好期末本科教育教學工作，李建波強調(diào)要從以下三個方面入手。第一，以2025版人才培養(yǎng)方案的修訂為契機，推動專業(yè)建設發(fā)展。他強調(diào)要著重強化專業(yè)核心課程建設，明確專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標，聚焦專業(yè)核心課程的內(nèi)涵與質(zhì)量，加強跨學科與產(chǎn)教融合。第二，加強人工智能賦能課程建設，打造新型教學生態(tài)。他強調(diào)要利用Ai技術(shù)助力個性化教學，培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)。第三，聚焦教學成果獎的培育，打造高水平教育教學創(chuàng)新團隊。他提出要明確目標統(tǒng)籌規(guī)劃，鼓勵團隊合作與交叉融合，注重成果的推廣應用。

會上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院常務副院長席巖部署了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作，教務處副處長呂途、沈春軍、耿慶匯、張永進分別匯報了分管工作，計算機科學技術(shù)學院孫仁誠教授發(fā)布《大模型驅(qū)動的人工智能助教平臺》，為教學管理工作人員講解平臺使用方法。江蘇大學教授、博士生導師姜松作《本科人才培養(yǎng)方案修訂輔導報告》，報告中，姜教授深入淺出地講解了三個關(guān)鍵方面：認證評估體系與本科質(zhì)量保障體系的關(guān)系、面向產(chǎn)出的培養(yǎng)主線設計，以及人才培養(yǎng)設計的思維模式。姜教授強調(diào)，修訂方案要結(jié)合社會發(fā)展需求，注重實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)思維，以創(chuàng)新方式解決問題，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

本科生督學督學主任；學生處、團委負責人；各學院分管本科教學院長和分管學生工作的書記；教學辦主任、教學秘書；教務處相關(guān)人員。參加了會議。