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學(xué)校舉行2020年暑期中層干部學(xué)習(xí)研討班

作者:宣文    來(lái)源:黨委宣傳部      編輯:郭書(shū)君   日期:2020年08月27日 16:30   閱讀:1

新聞網(wǎng)訊 8月25-27日,學(xué)校在浮山校區(qū)會(huì)議中心舉行了2020年暑期中層干部學(xué)習(xí)研討班。校領(lǐng)導(dǎo)胡金焱、夏東偉、杜方波、汪黎明、李軍、于永明、范玉斌、劉彩云、肖江南、孔偉金、于紅波、吳世珍、徐龍飛參加學(xué)習(xí)研討班。

在25日上午舉行的開(kāi)班儀式上,校黨委書(shū)記胡金焱作主旨報(bào)告《不忘初心,方得始終——回歸大學(xué)的基本職能》。胡金焱在主旨報(bào)告中,從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等五個(gè)方面進(jìn)行切合實(shí)際、鼓舞人心、催人奮進(jìn)的深入闡述。

在談到人才培養(yǎng)時(shí),胡金焱提出,一是要從根本上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,真正樹(shù)立以人才培養(yǎng)為中心的理念,以學(xué)生為主體、以本科為本位,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),打造質(zhì)量文化;二是要推進(jìn)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化,以“四新”建設(shè)為契機(jī),打造本科專(zhuān)業(yè)升級(jí)版;三是要深刻認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代給高等教育帶來(lái)的沖擊,推動(dòng)教育教學(xué)模式的深刻變革;四是要從學(xué)校、教師、學(xué)生、研究生教育發(fā)展四個(gè)層面,全面落實(shí)“四個(gè)回歸”,落實(shí)立德樹(shù)人根本宗旨。

在談到科學(xué)研究時(shí),胡金焱提出,在人才隊(duì)伍建設(shè)上,要搭建教師發(fā)展的三個(gè)平臺(tái),建立有利于人才成長(zhǎng)的“引育并舉”體制機(jī)制;在科研工作上,重點(diǎn)要抓好“三高一大”,“三高”即高層次的科研成果、高層次科研獎(jiǎng)勵(lì)、高端學(xué)術(shù)平臺(tái),“一大”即大項(xiàng)目;在學(xué)科建設(shè)上,不能攤大餅,必須突出特色,強(qiáng)化優(yōu)勢(shì),抓好學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)工作。

在談到服務(wù)社會(huì)時(shí),胡金焱提出,要著重抓好“一體四翼”工作:“一體”是學(xué)校事業(yè)發(fā)展,“四翼”是膠州上合校區(qū)建設(shè)、醫(yī)學(xué)醫(yī)療、師范教育(基礎(chǔ)教育)、科技文化社會(huì)服務(wù)。

在談到文化傳承與創(chuàng)新時(shí),胡金焱提出,要通過(guò)打造青大特色的“一二三四五”育人體系、構(gòu)建青大特色的系統(tǒng)思政體系和強(qiáng)化學(xué)院辦大學(xué),形成我們自己的文化特質(zhì)、文化元素和文化精神,打造教師、職工、學(xué)生、校友四位一體的精神家園。

在談到國(guó)際交流合作時(shí),胡金焱提出,要對(duì)接上合標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)上合校區(qū),成立上合學(xué)院,加強(qiáng)師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、校園環(huán)境的國(guó)際化辦學(xué)。各學(xué)院(部)工作聯(lián)動(dòng)、校院(部)聯(lián)動(dòng),落實(shí)“一院一課、一院多課;一院一校、一院多?!?,按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展“1+2+4+N”規(guī)劃體系,推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)別敦榮教授應(yīng)邀作輔導(dǎo)報(bào)告《關(guān)于大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的若干思考》。

25日下午和26日上午,其他校領(lǐng)導(dǎo)分別結(jié)合各自分管工作實(shí)際做了專(zhuān)題報(bào)告。

校黨委副書(shū)記杜方波作題為《談?wù)勛ヂ鋵?shí)》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委副書(shū)記汪黎明作題為《推進(jìn)協(xié)同育人凝聚育人合力——建構(gòu)“六個(gè)思政”育人大格局》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、副校長(zhǎng)李軍作題為《新形勢(shì)新挑戰(zhàn)新舉措——全力做好財(cái)務(wù)保障工作》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、副校長(zhǎng)于永明作題為《關(guān)于一流學(xué)科建設(shè)的思考》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、紀(jì)委書(shū)記范玉斌作題為《圍繞中心服務(wù)大局推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、副校長(zhǎng)劉彩云作題為《落實(shí)“一二三四五”育人體系建構(gòu)“三全育人”工作機(jī)制》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、副校長(zhǎng)肖江南作題為《建立“人才——績(jī)效”評(píng)價(jià)評(píng)估相結(jié)合的資源配置體系》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、副校長(zhǎng)孔偉金作題為《助力一流學(xué)科歷史性突破實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)根本性轉(zhuǎn)變》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、副校長(zhǎng)于紅波作題為《努力打造與高水平大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的后勤保障》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)吳世珍作題為《堅(jiān)持守正創(chuàng)新凝聚奮進(jìn)力量推動(dòng)學(xué)校宣傳思想工作實(shí)起來(lái)強(qiáng)起來(lái)》的專(zhuān)題報(bào)告;

校黨委常委、組織部部長(zhǎng)徐龍飛作題為《貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)全面提升基層黨建質(zhì)量水平》的專(zhuān)題報(bào)告。

26日下午,學(xué)習(xí)研討班分成11個(gè)小組,圍繞會(huì)議主題、胡金焱書(shū)記的主旨報(bào)告、別敦榮教授的輔導(dǎo)報(bào)告和各位校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題報(bào)告,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研討。胡金焱和夏東偉等校領(lǐng)導(dǎo)分別參加小組研討。

27日上午,舉行了總結(jié)交流會(huì)。各小組代表依次交流發(fā)言后,夏東偉校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)并部署2020年下半年重點(diǎn)工作。

夏東偉指出,這次工作研討班,時(shí)間緊湊、主題突出、內(nèi)容豐富、務(wù)實(shí)高效,圓滿(mǎn)完成了既定議程,達(dá)到了良好預(yù)期效果,開(kāi)得很成功。在落實(shí)會(huì)議精神上,強(qiáng)調(diào)要在解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念中貫徹落實(shí)好會(huì)議精神,要在集思廣益中謀劃好發(fā)展,要強(qiáng)化責(zé)任抓好落實(shí)。

夏東偉重點(diǎn)部署了2020年下半年八項(xiàng)重點(diǎn)工作:一是以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為抓手,全面推進(jìn)一流本科教育;二是以高水平學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn),全力推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè);三是以“平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目、成果”為牽引,進(jìn)一步提升科技創(chuàng)新能力;四是以高水平人才引育為支撐,進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平;五是以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃為引領(lǐng),著力做好“十三五”總結(jié)、謀劃好“十四五”的發(fā)展;六是以推進(jìn)資源優(yōu)化配置為保障,進(jìn)一步提高服務(wù)保障能力;七是以重點(diǎn)工作攻堅(jiān)為突破,實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的整體提升;八是切實(shí)抓好常態(tài)化疫情防控工作,守牢疫情防控底線(xiàn)。

夏東偉還部署了秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)有關(guān)工作,強(qiáng)調(diào)要做好學(xué)生的課程銜接和教學(xué)組織安排、后勤服務(wù)保障、加強(qiáng)學(xué)生的教育管理、抓好安全穩(wěn)定工作、全力做好新生入學(xué)等工作。

學(xué)校全體中層正職及以上干部參加現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)研討,沒(méi)有教學(xué)工作任務(wù)的全體教職員工通過(guò)釘釘系統(tǒng)參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)研討。


    

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