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新聞網(wǎng)訊 10月14日，師范學院教育技術系師生赴西海岸新區(qū)博文初級中學進行智慧課堂教學應用調研。博文初級中學校長徐全啟、黨支部書記胡學發(fā)、副校長葛志勝、教導主任崔桂波、教師代表，教育技術系主任楊進中、王興華教授、田雪葳博士、教育技術系部分研究生參加了調研活動。

針對西海岸新區(qū)博文初級中學智慧課堂教學應用情況及智慧課堂學習行為等內容進行了深入交流和探討。崔桂波就當前教育改革背景下博文初級中學一線教師的平板教學情況向師生做了介紹，目前學校教師整體年齡結構偏大，教師在將技術融入到教學設計當中還存在很多困難，很難做到技術與教學的自然銜接，這個過程中缺乏的不是技術應用，而是在智慧化環(huán)境下課堂教學設計理念的轉變。楊進中結合信息技術與課程融合的“三層障礙”從教師技術接受度、教學信念、設計思維水平、教師技術壓力、職業(yè)倦怠以及教師技術倫理等多個維度分析了當前信息技術與課程融合面臨的諸多問題，對如何改進智慧課堂教學與研究進行了交流。

師生進入初二化學及生物課堂對學生在課堂中使用平板的現(xiàn)實情況進行實地觀摩，相較于傳統(tǒng)教室，智慧課堂教學能更好地輔助教師的教學工作，對于促進學生學習有積極的作用，此次實地教學觀摩加深了師生對智慧課堂應用的認識。

調研期間隨機選取了一部分一線教師，就平板教學應用導致的教師技術壓力、職業(yè)倦怠以及教師技術倫理等問題進行了訪談，教師介紹了在教學過程中使用平板教學的實際情況，并對學習者行為、隱私保護、網(wǎng)絡語言等問題進行了探討。

此次活動是繼調研西海岸新區(qū)鳳凰島初級中學后，進行更深層的理論分析后，做出的針對智慧課堂的第二次實地調研。本次調研活動更進一步的加強了我院與基礎教育之間的合作關系，也發(fā)揮了我院的專業(yè)優(yōu)勢更好地服務地方基礎教育。教育技術系將在未來繼續(xù)深入一線智慧課堂教育，積極推進高校和基礎教育實踐的深度合作、發(fā)揮教育技術專業(yè)優(yōu)勢，利用專業(yè)知識促進信息技術與課堂融合的應用。