新聞網(wǎng)訊 12月21-22日，中國工程教育專業(yè)認證聯(lián)合考查專家組一行6人對我校電子信息工程、通信工程專業(yè)進行了專業(yè)認證線上集中考查工作。燕山大學(xué)侯培國教授擔(dān)任聯(lián)合組長，電子信息工程專業(yè)認證專家組由湖南大學(xué)黎福海教授和恩德斯豪斯中國公司王卓軍教授組成，通信工程專業(yè)認證專家組由河北工業(yè)大學(xué)呂志偉教授和長春理工大學(xué)付躍剛教授組成，沈陽化工大學(xué)劉藝老師擔(dān)任聯(lián)合專家組秘書。
21日上午，專業(yè)認證專家線上見面會在學(xué)校研發(fā)大樓會議中心404多功能廳召開，聯(lián)合專家組全體成員，校領(lǐng)導(dǎo)夏東偉、于永明、劉彩云、肖江南出席會議。學(xué)校相關(guān)職能部門主要負責(zé)人、相關(guān)學(xué)院分管教學(xué)院長；電子信息學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，電子信息工程、通信工程專業(yè)負責(zé)人及全體教師參加會議。會議第一階段由副校長于永明主持，第二階段由專家組聯(lián)合組長侯培國教授主持。
校長夏東偉代表學(xué)校對專家組的考查指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，對教育部電子信息類專業(yè)認證委員會的關(guān)心支持表示誠摯的敬意。他指出，本次專業(yè)認證既是對電子信息工程、通信工程專業(yè)辦學(xué)成果的檢閱，也是促進專業(yè)水平提升的重要機遇，更是對學(xué)校整體辦學(xué)水平的一次重要檢驗。他表示，學(xué)校一定全力以赴，積極配合專家組工作，以嚴肅認真的態(tài)度對待認證、以科學(xué)務(wù)實的工作接受考查。電子信息工程、通信工程專業(yè)和其他準備申請認證的專業(yè)要根據(jù)專家的精準把脈和權(quán)威指導(dǎo)，找準自己的短板，找到努力的方向，有的放矢地持續(xù)改進，每位教師要自覺將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”的理念應(yīng)用于教學(xué)活動中，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升。
侯培國介紹了此次線上考查的目的和要求，以及此次考查工作的重點。電子信息工程、通信工程專業(yè)負責(zé)人遲潔茹、李長紅老師分別就專業(yè)自評報告中未充分說明的內(nèi)容做了進一步補充介紹。專家組就專業(yè)招生、課程教學(xué)大綱審定、學(xué)生管理工作、外聘教師管理等問題進行了提問，學(xué)院負責(zé)人、專業(yè)負責(zé)人和相關(guān)職能部門解答和說明。
22日下午，專業(yè)認證專家反饋會在學(xué)校研發(fā)大樓會議中心多功能廳召開。侯培國教授代表聯(lián)合專家組反饋了線上考查工作的整體情況，他指出，聯(lián)合專家組依據(jù)工程教育認證標準和專業(yè)類補充標準，對電子信息工程、通信工程專業(yè)進行了全面考查。專家組充分肯定了學(xué)校對專業(yè)認證工作的高度重視，認為電子信息工程、通信工程全面貫徹“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進”的國際工程教育專業(yè)認證的核心理念，自評自建工作扎實有效，已經(jīng)達到或基本達到認證標準。侯教授同時圍繞課程體系、實踐教學(xué)、制度建設(shè)等方面提出了持續(xù)改進意見和建議。隨后，專家組其他專家依次反饋了考查意見。
夏東偉代表學(xué)校衷心感謝專家組的辛勤付出和全面指導(dǎo)。他說，兩天來6位專家加班加點、夜以繼日，通過聽取匯報、提問職能部門、審閱資料、考查實驗場所、觀看教學(xué)視頻、深度訪談座談等方式，對我校電子信息工程、通信工程專業(yè)的辦學(xué)情況進行了深入、高效、全面地綜合考查。專家們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、無私的敬業(yè)精神、務(wù)實的工作作風(fēng)，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。他指出，專家組給專業(yè)提出的問題和整改建議，針對性強、極具建設(shè)意義，是對電子信息工程、通信工程專業(yè)教育教學(xué)狀態(tài)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀反映，為專業(yè)今后的建設(shè)和發(fā)展指明了方向。專家組的反饋意見是留給我們的財富，是對我們今后工作的激勵，學(xué)校完全贊同并誠懇接受。
夏東偉表示，學(xué)校一是要繼續(xù)堅持以學(xué)生為中心。牢固樹立本科教學(xué)的中心地位，保證一流的師資配置到教學(xué)中，更加重視教學(xué)工作，更加關(guān)心學(xué)生成長成才，全面推進“以學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生職業(yè)能力，打通人才培養(yǎng)的最后一公里。二是要繼續(xù)堅持成果導(dǎo)向。我們將國家區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，把一流學(xué)科、一流本科建設(shè)落腳到高質(zhì)量人才培養(yǎng)上來，進一步完善人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，科學(xué)分解畢業(yè)要求，合理制定課程目標，恰當(dāng)設(shè)計教育情景，使課程內(nèi)容支撐課程目標，課程目標支撐畢業(yè)要求，畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標，學(xué)校一切教學(xué)活動和學(xué)生工作都圍繞將學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人而開展，將“逆向設(shè)計、正向?qū)嵤崩砟盥涞綄嵦帯Ｈ且^續(xù)堅持持續(xù)改進。由分管校長牽頭，教務(wù)處主抓，相關(guān)職能部門全力配合，建立校、院、專業(yè)三級整改責(zé)任機制，逐條研究、梳理和解讀專家組的意見和建議，明確任務(wù)、目標、措施、時間和責(zé)任人，建立整改臺賬，逐項逐件抓好落實，形成“評價—改進—再評價”的閉環(huán)管理，把一些行之有效的整改措施轉(zhuǎn)化為長期治本之策。學(xué)校不僅著眼于通過專業(yè)認證，更要以此為契機，形成今后一個時期支撐電子信息工程、通信工程專業(yè)和其他專業(yè)發(fā)展的強大動力，促進專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的不斷提升。
據(jù)悉，電子信息工程、通信工程專業(yè)認證考查期間，專家組線上觀看了大學(xué)物理、電工電子2個國家級實驗教學(xué)示范中心、8個專業(yè)實驗室的視頻資料；深度訪談了學(xué)院管理干部5人、專任教師12人；訪談了學(xué)生代表58人，用人單位和校友28人，認真審閱了調(diào)取的畢業(yè)設(shè)計（論文）、實習(xí)報告、課程設(shè)計報告、課程設(shè)計資料以及試卷等相關(guān)教學(xué)資料和相關(guān)的管理文件2000余份。
至此，學(xué)校2020年專業(yè)認證工作順利收官，學(xué)校共有4個工程教育專業(yè)、1個醫(yī)學(xué)教育專業(yè)、1個師范類專業(yè)接受了教育部的專業(yè)認證。
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