新聞網(wǎng)訊：“克雷伯菌I類整合子的異地檢出率是否一致?”“這種細菌的耐藥性主要通過那幾種機制表現(xiàn)出來?”“克雷伯菌I類整合子是否存在個體間差異?”---11月5日晚，篤行樓101室，我校2012年度立項的國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目運行結(jié)項答辯正在緊張進行。結(jié)項項目之一、醫(yī)學(xué)院2010級臨床專業(yè)高昂同學(xué)承擔(dān)的《呼吸系統(tǒng)感染中產(chǎn)ESBLs肺炎克雷伯菌I類整合子的分布和耐藥性分析》，經(jīng)過一年多的設(shè)計、實驗、檢測、分析和研究，取得了預(yù)期成果?，F(xiàn)場評委們和同學(xué)們一連串的發(fā)問，并沒有難倒臺上準(zhǔn)備充分的項目組答辯成員。
從11月5日至8日，連續(xù)4天，校教務(wù)處實踐教學(xué)科組織了4場答辯會，對通過院級結(jié)項答辯的第一批32項國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目進行結(jié)項答辯。
學(xué)?！按钆_”：積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，是“十二五”期間教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”重點建設(shè)項目之一，是教育部在國家層面實施的直接面向大學(xué)生個人或團隊立項的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，分為“創(chuàng)新訓(xùn)練項目”、“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目”、“創(chuàng)業(yè)實踐項目”三類，旨在強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強大學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
我校歷來十分重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。早在2008年始，學(xué)校每年投入90萬元專項經(jīng)費實施“學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實驗項目”，2009年學(xué)校出臺了《青島大學(xué)關(guān)于修訂本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的原則意見》，要求本科生最低獲得3學(xué)分創(chuàng)新實踐學(xué)分畢業(yè)。2012年，我校申請參加國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目工作方案通過教育部批準(zhǔn)，成功入選該計劃實施高校。全校學(xué)生以個人或團隊身份自主申報項目，經(jīng)學(xué)院初評立項后，學(xué)校從中評選出優(yōu)秀項目推薦到省教育廳，由省教育廳按照全省申報總數(shù)30%的比例，評選出優(yōu)秀項目上報教育部審批備案，正式成為國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。
為了給項目順利實施提供有力保障，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人，學(xué)校積極打造創(chuàng)新實踐平臺，出臺了《國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的管理辦法》，修訂了《青島大學(xué)創(chuàng)新實踐學(xué)分認定標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)生可通過社會實踐、各類競賽、發(fā)表論文、發(fā)明專利、考取職業(yè)資格證、參加研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實驗項目等方式獲得創(chuàng)新學(xué)分，并對等承認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量。此外，學(xué)校還不斷探索目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的模式，相繼修訂了《青島大學(xué)實驗教學(xué)管理規(guī)定》、《青島大學(xué)實習(xí)教學(xué)工作管理規(guī)定》和《青島大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理條例》等相關(guān)條例。
有了明確的政策性導(dǎo)向，學(xué)生和教師的參與熱情空前高漲，校級立項項目由2008年的317項猛增至2012年的966項，2012年，我校共獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目68項。這些項目全面展示了我校學(xué)生在自然科學(xué)、社會科學(xué)和發(fā)明創(chuàng)造等方面的聰明才智，點燃了學(xué)子們以自身扎實的專業(yè)知識開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的智慧火花。
學(xué)生“唱戲”:在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中施展才華
去年大三時，醫(yī)學(xué)院高昂同學(xué)抱著試一試、鍛煉一下的想法，邀請3位同學(xué)申報了創(chuàng)新實踐項目。按照計劃，他們一年中必須完成86個標(biāo)本的實驗，但從醫(yī)院拿回1個活體細菌標(biāo)本，從保存到培養(yǎng)，從DNA提取到聚合酶的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)等，他們4人分工合作至少要兩周才能干完。為了趕進度，他們下課后整晚都泡在實驗室，周末更是一整天呆在實驗室。對他們來說，收獲也是明顯的，除了發(fā)表多篇論文和這次答辯獲得優(yōu)秀等級之外，“重要的是我們在實踐中理解了做科研需要的品質(zhì)和精神，學(xué)會了堅持不懈，每次實驗不一定都能得出理想結(jié)果，但不達要求，我們絕不放棄”。高昂深有感觸地說，非常感謝學(xué)校提供了創(chuàng)新實踐平臺，唯一的遺憾是參加得有點晚了，如果從大一開始參加項目訓(xùn)練就好了。
物理科學(xué)學(xué)院2010級的由成龍，組成了3人團隊申報了《基于微納結(jié)構(gòu)的亞波長光柵衍射機理及特性研究》創(chuàng)新項目。一年來，他們圍繞這個項目的研究，發(fā)表了2篇SCI、EI收錄論文，先后榮獲山東省第5屆大學(xué)生物理科技創(chuàng)新大賽一等獎，第13屆山東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎、全國“挑戰(zhàn)杯”競賽三等獎。“在科研過程中，培養(yǎng)了我從事科研的潛質(zhì)、信心和決心，這個平臺也引領(lǐng)了我今后走向科研之路?！庇沙升埥榻B說，他已經(jīng)通過了GRE和托?？荚?，打算畢業(yè)后去美國攻讀博士學(xué)位，學(xué)成回國后做一名大學(xué)老師，并希望今后取得更多的發(fā)明成果。
師范學(xué)院2010級的逄蓓蓓，去年也組織一個5人團隊申報了《亞磷酸鋅多孔材料的合成與結(jié)構(gòu)研究》項目。由于學(xué)院試驗條件有限，項目的紅外試驗和熱重試驗，都是跑到其他學(xué)院實驗室甚至北京大學(xué)的實驗室做的，經(jīng)過一年的不懈努力，該項目組在有機胺作為柱撐材料柱撐無機骨架的三位結(jié)構(gòu)、有機胺發(fā)生原位化的甲基化反應(yīng)、有機胺發(fā)生原位化形成新的有機胺誘導(dǎo)無機骨架的合成3個方面有了新的發(fā)現(xiàn)，其成果發(fā)表在英國的《DaltonTransactions》雜志，影響因子3.838。
在此次結(jié)項答辯的項目中，有3項是創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，商學(xué)院2010級張曉陽負責(zé)的《拼搭多彩服裝制造有限責(zé)任公司》項目便是其中之一。該團隊5人按照公司的架構(gòu)分工運作，利用民眾對衣服各部分的款式、花樣、顏色等越來越個性化和時尚性的要求，通過調(diào)研、采購原料、設(shè)計、加工、銷售等環(huán)節(jié)，把服裝拼搭的創(chuàng)新理念從理論變?yōu)楝F(xiàn)實并實銷，設(shè)計制作的80件樣品，除了5件展示樣品，75件成品在市場上成功售出了65件。
一份耕耘，一份收獲。2012年，我校兩項學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實驗項目，作為山東省僅有的兩個地方高校優(yōu)秀項目之一參加了全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會。
在第一批接受答辯的32項項目中，有6項來自物理科學(xué)學(xué)院。院長孔偉金教授談到，本科學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是非常有益的，他們從實踐中得到了鍛煉，學(xué)會了試驗方法，提高了實驗技能，掌握了試驗流程，得到了規(guī)范訓(xùn)練，更懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性，他們的科研能力、專業(yè)水平和思想認識，不僅在第二課堂對老師科研工作幫助很大，對老師第一課堂的教學(xué)也有非常大的啟發(fā)。
“看到這么多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的優(yōu)秀學(xué)生，看到他們的身上表現(xiàn)出的巨大創(chuàng)新潛質(zhì)和實踐勇氣，心里非常高心?！苯Y(jié)項答辯評委之一、具體負責(zé)該項工作的教務(wù)處實踐教學(xué)科科長曲建華由衷地說，“看到學(xué)生們一項項高水平結(jié)題報告，一項項全國和省級榮譽，真為他們勤奮好學(xué)和脫穎而出倍感驕傲?！?/p>
拓展育人功能培養(yǎng)創(chuàng)新人才參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的學(xué)生共同的收獲是，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力。那么，對于教學(xué)和育人工作，它又帶來什么啟示?
機電工程學(xué)院張繼忠教授指導(dǎo)2010級學(xué)生張釗的項目《新型折彎機三維數(shù)字化設(shè)計與仿真》，在這次結(jié)項答辯中獲得了優(yōu)秀成績。他的體會是，通過近幾年來指導(dǎo)學(xué)生做創(chuàng)新研究項目，與學(xué)生接觸更密切了，彼此的了解更深了。不僅如此，這還給他帶來教學(xué)方式和教書理念的改變?！皩W(xué)生有很多新思想、新點子，在各種新開發(fā)的軟件應(yīng)用上具有先天優(yōu)勢?！睆埨^忠說，“我最大的體會是教學(xué)要與實踐相結(jié)合，第一課堂要與第二課堂相結(jié)合，教書要與育人相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才會真正受益?！?/p>
教務(wù)處處長姜振家在接受采訪時表示，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目運行一年多來的實踐表明，“學(xué)校搭臺、學(xué)生唱戲”的育人功能非常明顯，該項目所探索的過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合的模式，將逐步滲透到第二課堂乃至第一課堂的教學(xué)與管理中，對培養(yǎng)大學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神，實現(xiàn)“教學(xué)生學(xué)習(xí)”向“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，具有重要意義。
在實踐中，學(xué)校不斷創(chuàng)新管理方式，完善服務(wù)模式，強化制度、平臺、導(dǎo)師隊伍建設(shè)，搭建理論教學(xué)、實踐教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等全方位的信息化管理平臺，建立院級項目、校級項目與國家級項目管理對接機制，探討項目管理中的組織策略及項目指導(dǎo)方法，為學(xué)生個性化培養(yǎng)提供支持，定期組織面向全校學(xué)生的項目交流、答辯活動，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、成果展示、資源共享機會，激發(fā)項目組成員和其他學(xué)生的科研興趣，使學(xué)子們在創(chuàng)新實踐的道路上，越走越遠，越走越自信。
2013年，我校再次入列國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。目前，已完成2013年度的校級立項924項、國家級立項46項。今后，學(xué)校將結(jié)合“特色名?！苯ㄔO(shè)，積極完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，科學(xué)推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的開展，全方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。
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