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新聞網(wǎng)訊 6月21-22日，中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證聯(lián)合考查專家組一行6人對(duì)我?；瘜W(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程進(jìn)行了專業(yè)聯(lián)合認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查工作。湖南大學(xué)楊旭靜教授擔(dān)任聯(lián)合組長(zhǎng)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)證專家組由天津大學(xué)夏淑倩教授和鄭州大學(xué)陳衛(wèi)航教授組成，微電子科學(xué)與工程專業(yè)認(rèn)證專家組由北京航空航天大學(xué)張曉林教授和大唐電信科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)楊毅剛教授級(jí)高級(jí)工程師組成，江蘇理工學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)俞洋副教授擔(dān)任聯(lián)合專家組秘書(shū)。

21日上午，專業(yè)聯(lián)合認(rèn)證專家見(jiàn)面會(huì)在學(xué)校辦公樓407會(huì)議室召開(kāi)，聯(lián)合專家組全體成員，校領(lǐng)導(dǎo)夏東偉、孔偉金、姜宏出席會(huì)議。學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)學(xué)院分管教學(xué)院長(zhǎng)；化學(xué)化工學(xué)院、電子信息學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表參加會(huì)議。會(huì)議第一階段由副校長(zhǎng)孔偉金主持，第二階段由專家組聯(lián)合組長(zhǎng)楊旭靜教授主持。

校長(zhǎng)夏東偉代表學(xué)校對(duì)專家組的考查指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，對(duì)教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)的關(guān)心支持表示誠(chéng)摯的敬意。他指出，本次專業(yè)認(rèn)證既是對(duì)化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)辦學(xué)成果的檢閱，也是促進(jìn)專業(yè)水平提升的重要機(jī)遇，更是對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)水平的一次重要檢驗(yàn)。他表示，學(xué)校一定全力以赴，積極配合專家組工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待認(rèn)證、以科學(xué)務(wù)實(shí)的工作接受考查。化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)和其他準(zhǔn)備申請(qǐng)認(rèn)證的專業(yè)要根據(jù)專家的精準(zhǔn)把脈和權(quán)威指導(dǎo)，找準(zhǔn)自己的短板，找到努力的方向，有的放矢地持續(xù)改進(jìn)，每位教師要自覺(jué)將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平。

楊旭靜介紹了此次現(xiàn)場(chǎng)考查的目的和要求，以及此次考查工作的重點(diǎn)?；瘜W(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)匯報(bào)人張曉東、宿杰老師分別就專業(yè)自評(píng)報(bào)告中未充分說(shuō)明的內(nèi)容做了進(jìn)一步補(bǔ)充介紹。專家組就人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)成評(píng)價(jià)、課程體系合理性評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、教師工程背景等問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)，夏東偉校長(zhǎng)、孔偉金副校長(zhǎng)和相關(guān)職能部門(mén)做了解答和說(shuō)明。

22日下午，專業(yè)認(rèn)證專家反饋會(huì)在學(xué)校辦公樓407會(huì)議室召開(kāi)。楊旭靜教授代表聯(lián)合專家組反饋了現(xiàn)場(chǎng)考查工作的整體情況，他指出，聯(lián)合專家組依據(jù)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)類補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)進(jìn)行了全面考查。專家組充分肯定了學(xué)校高度重視專業(yè)認(rèn)證工作，認(rèn)為化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程全面貫徹“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”的國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證的理念，自評(píng)自建工作扎實(shí)有效，并在工作過(guò)程中不斷改進(jìn)，經(jīng)過(guò)多年的專業(yè)建設(shè)，取得了明顯的成效。楊教授肯定了我?！耙欢奈濉庇斯ぷ黧w系的同時(shí)圍繞課程體系、目標(biāo)達(dá)成、質(zhì)量監(jiān)控等方面提出了持續(xù)改進(jìn)意見(jiàn)和建議。隨后，專家組其他專家依次反饋了考查意見(jiàn)。

夏東偉代表學(xué)校衷心感謝專家組的辛勤付出和全面指導(dǎo)。他說(shuō)，兩天來(lái)6位專家加班加點(diǎn)、夜以繼日，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、提問(wèn)走訪職能部門(mén)、審閱資料、考查實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、深度訪談座談等方式，對(duì)我?；瘜W(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)的辦學(xué)情況進(jìn)行了深入、高效、全面地綜合考查。專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、無(wú)私的敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。他指出，專家組給專業(yè)提出的問(wèn)題和整改建議，針對(duì)性強(qiáng)、極具建設(shè)意義，是對(duì)化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)教育教學(xué)狀態(tài)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀反映，為專業(yè)今后的建設(shè)和發(fā)展指明了方向。專家組的反饋意見(jiàn)是留給我們的財(cái)富，是對(duì)我們今后工作的激勵(lì)，學(xué)校完全贊同并誠(chéng)懇接受。

夏東偉表示，學(xué)校一是要繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心。各職能部門(mén)和學(xué)院都要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才，一切圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。二是要繼續(xù)堅(jiān)持成果導(dǎo)向。進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，科學(xué)分解畢業(yè)要求，合理制定課程目標(biāo)，完善課程體系合理性評(píng)價(jià)機(jī)制，課程目標(biāo)的達(dá)成評(píng)價(jià)機(jī)制，使課程內(nèi)容支撐課程目標(biāo)，課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求，畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生工作都圍繞將學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人而開(kāi)展，將“逆向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤崩砟盥涞綄?shí)處。三是要繼續(xù)堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。由分管校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處主抓，建立校、院、專業(yè)三級(jí)整改責(zé)任機(jī)制，相關(guān)職能部門(mén)和管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)證工作理念，全力配合把一些行之有效的整改措施轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期治本之策。學(xué)校不僅著眼于通過(guò)專業(yè)認(rèn)證，更要以此為契機(jī)，形成今后一個(gè)時(shí)期支撐化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)和其他專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的不斷提升。

據(jù)悉，化學(xué)工程與工藝、微電子科學(xué)與工程專業(yè)認(rèn)證考查期間，實(shí)地考查了招生就業(yè)大廳、心理咨詢中心、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、微電子科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、青島大學(xué)集成電路與微納技術(shù)新工科實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、青島大學(xué)芯片研究所等30余個(gè)場(chǎng)所；走訪了校領(lǐng)導(dǎo)、資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處、學(xué)生處，深度訪談了管理人員10人、專任教師14人；座談了學(xué)生代表48人，用人單位和校友28人，認(rèn)真審閱了調(diào)取的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)資料以及試卷等相關(guān)教學(xué)資料和相關(guān)的管理文件1200余份。