新聞網(wǎng)訊 8月25日-26日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2022年學(xué)術(shù)年會(huì)順利召開(kāi)。本次會(huì)議由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心聯(lián)合主辦，青島大學(xué)青島醫(yī)學(xué)院承辦，CCMTV臨床頻道作為媒體支持。
高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)家委員會(huì)主任委員、教育部原黨組成員、副部長(zhǎng)林蕙青，山東省教育廳副廳長(zhǎng)白皓，青島市副市長(zhǎng)王波，青島大學(xué)校長(zhǎng)夏東偉，教育部高等教育司農(nóng)林醫(yī)藥處處長(zhǎng)高斌，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)郝清杰，專(zhuān)委會(huì)理事長(zhǎng)、北京大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)柯楊，北京大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士詹啟敏以及國(guó)內(nèi)眾多知名專(zhuān)家學(xué)者出席大會(huì)。
學(xué)術(shù)年會(huì)分為主論壇以及兩個(gè)分論壇，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式舉行，來(lái)自全國(guó)160余所醫(yī)學(xué)院校的校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)和教育工作者，以及國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心、人民衛(wèi)生出版社、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域?qū)＜?60余人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，3萬(wàn)余人次線(xiàn)上參會(huì)。
本場(chǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)開(kāi)幕式由第六屆常務(wù)副理事長(zhǎng)王維民主持。首先播放了開(kāi)場(chǎng)視頻，整體回顧了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的發(fā)展歷程和宗旨目標(biāo)。
詹啟敏致開(kāi)場(chǎng)辭，他表示本次學(xué)術(shù)年會(huì)是新一屆理事會(huì)第一個(gè)工作，希望通過(guò)學(xué)術(shù)年會(huì)深入加強(qiáng)各醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的思想碰撞與交流，自由探索新理念、新方法、新路徑，推動(dòng)新發(fā)展階段的中國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展。
林蕙青以《奮進(jìn)新時(shí)代，發(fā)展更高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育》為題作主旨報(bào)告，系統(tǒng)闡述了近年來(lái)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革取得的重要進(jìn)展，并強(qiáng)調(diào)面對(duì)健康中國(guó)建設(shè)新目標(biāo)、人民生命健康新需求、科技發(fā)展新趨勢(shì)和國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)新挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)向，改革創(chuàng)新，發(fā)展更高質(zhì)量的高等醫(yī)學(xué)教育，在未來(lái)的5年，力爭(zhēng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)在五個(gè)方面取得重大乃至全局意義上的新進(jìn)展。一要時(shí)不我待，加快培養(yǎng)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才；二要知難而行，推動(dòng)課程體系教學(xué)內(nèi)容的改革；三要搶抓機(jī)遇，推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化變革；四要積極作為，填補(bǔ)醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)性短板弱項(xiàng)；五要加強(qiáng)建設(shè)和管理，夯實(shí)附屬醫(yī)院臨床實(shí)踐教學(xué)主陣地。
高斌作《以新醫(yī)科為統(tǒng)領(lǐng)，加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展》的報(bào)告，從堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，醫(yī)學(xué)教育要加強(qiáng)；堅(jiān)守問(wèn)題導(dǎo)向，改革發(fā)展要突破；堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，重點(diǎn)任務(wù)要見(jiàn)效三個(gè)方面就加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展提出了具體要求和實(shí)施建議。
醫(yī)學(xué)教師是有效保障醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)理念和能力提升是醫(yī)學(xué)教育內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵。全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心組織多家院校，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間打磨，成功打造一個(gè)專(zhuān)屬于醫(yī)學(xué)教師和醫(yī)學(xué)教育管理者的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)匯聚優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源，構(gòu)建醫(yī)學(xué)教師共享新模式，助力加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。
大會(huì)邀請(qǐng)林蕙青、高斌、柯楊、詹啟敏、郝清杰、王維民和國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心副主任胡榮波共同啟動(dòng)平臺(tái)上線(xiàn)儀式。
為進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化發(fā)展，全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心組織翻譯了《醫(yī)學(xué)教育理論與實(shí)踐系列叢書(shū)》和《醫(yī)學(xué)教育譯叢》，構(gòu)建了橫跨理論和實(shí)踐兩個(gè)維度，涵蓋課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、研究等多個(gè)主體的醫(yī)學(xué)教育譯著矩陣。
大會(huì)邀請(qǐng)林蕙青、詹啟敏、中南大學(xué)原黨委常務(wù)副書(shū)記陶立堅(jiān)、中山大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)肖海鵬、華中科技大學(xué)黨委副書(shū)記馬建輝，人民衛(wèi)生出版社副總編輯、黨委常委朱雙龍，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社社長(zhǎng)王鳳廷共同啟動(dòng)新書(shū)發(fā)布儀式。由常務(wù)理事兼秘書(shū)長(zhǎng)謝阿娜主持。
柯楊以《再談醫(yī)學(xué)教育》為題作報(bào)告，從醫(yī)學(xué)教育的目的、臨床醫(yī)學(xué)的職業(yè)特征、醫(yī)學(xué)生的追求以及教育主體的改進(jìn)方向提出了建設(shè)性觀點(diǎn)，就臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的整體趨勢(shì)進(jìn)行了總結(jié)。
詹啟敏以《學(xué)科交叉融合助力醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)》為題作報(bào)告，他表示學(xué)科交叉是醫(yī)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和內(nèi)在發(fā)展重要?jiǎng)恿Γ切聲r(shí)代醫(yī)學(xué)教育發(fā)展理念之一，并介紹了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部在交叉融合理念引領(lǐng)下，堅(jiān)持“以科技創(chuàng)新”為依托，探索學(xué)科間深度融合與聯(lián)合共進(jìn)發(fā)展的機(jī)制體制改革的實(shí)踐和舉措。
陶立堅(jiān)整體回顧了我國(guó)綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展歷程，全面分析了面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，并從加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育管理的理論研究、完善管理體制機(jī)制的宏觀管理、系統(tǒng)推進(jìn)綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育統(tǒng)籌管理、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面提出相關(guān)思考建議。
肖海鵬以《我國(guó)綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育與附屬醫(yī)院管理現(xiàn)狀 存在問(wèn)題與對(duì)策》為題進(jìn)行主題報(bào)告，分析了我國(guó)優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)院校缺乏、師資力量不足、管理體系與機(jī)制不適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育高層次人才培養(yǎng)需求等諸多困境，提出要加快構(gòu)建和完善教育管理新體系、新機(jī)制，加強(qiáng)投入保障，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)等。
中國(guó)藥科大學(xué)副校長(zhǎng)姚文兵在題為《醫(yī)學(xué)教育改革背景下的藥學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展》的報(bào)告中指出，中國(guó)藥學(xué)拔尖人才培養(yǎng)需要明確“新藥科”的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)“以藥品為中心”向“以患者為中心”的觀念轉(zhuǎn)換。以原創(chuàng)藥物研發(fā)為牽引，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)與科學(xué)精神、寬厚學(xué)科基礎(chǔ)、突出創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)軍人才、戰(zhàn)略科學(xué)家及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。
南京醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)胡志斌在《醫(yī)防融合、理實(shí)貫通、學(xué)研一體——新時(shí)代公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐》主題報(bào)告中就“素養(yǎng)之問(wèn)、知識(shí)之問(wèn)、能力之問(wèn)”三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析，并介紹了南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生教育改革過(guò)程中聚焦復(fù)合型公共人才培養(yǎng)目標(biāo)形成的全鏈條培養(yǎng)體系。
清華大學(xué)講席教授黃天蔭以《為中國(guó)之健康未來(lái)培養(yǎng)醫(yī)師》為題進(jìn)行報(bào)告交流，通過(guò)“如何培養(yǎng)醫(yī)師以迎接中國(guó)之健康未來(lái)”一問(wèn)引發(fā)對(duì)醫(yī)學(xué)教育未來(lái)發(fā)展的思考。提出醫(yī)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)逐漸由疾病治療轉(zhuǎn)向健康與疾病預(yù)防，并介紹了清華大學(xué)的醫(yī)學(xué)使命和“新”醫(yī)學(xué)教育體系。
26日上午的主論壇上，王維民以《以發(fā)展的角度看醫(yī)學(xué)教育的熱點(diǎn)問(wèn)題》為題作報(bào)告，結(jié)合歷史回顧及時(shí)代趨勢(shì)，就當(dāng)下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)師資問(wèn)題、整合課程、新醫(yī)科、醫(yī)學(xué)+X、醫(yī)學(xué)教育研究五大醫(yī)學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深度剖析，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)要打開(kāi)邊界、拓展思路，不斷接納其他學(xué)科的新發(fā)展和新技術(shù)。
浙江大學(xué)高教研究所所長(zhǎng)眭依凡作題為《領(lǐng)導(dǎo)力提升：推進(jìn)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的實(shí)踐途徑》的報(bào)告。他指出大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力需集思想力、組織力、決策力、制度力、資源力、文化力于一體，中國(guó)大學(xué)富有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)寄希望于大學(xué)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化及大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
華中科技大學(xué)醫(yī)學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)向明代華中科技大學(xué)黨委副書(shū)記馬建輝作題為《建設(shè)課程思政，落實(shí)立德樹(shù)人》的報(bào)告。從抓牢主體責(zé)任，抓好教師隊(duì)伍，抓實(shí)課程載體，才能鑄魂育人，塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)職業(yè)精神培養(yǎng)和法制教育等方面介紹了推進(jìn)課程思政建設(shè)的重要舉措。
華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院趙炬明教授作題為《“以學(xué)生為中心“的本科教育改革：是什么？為什么？如何做？》的主題報(bào)告。趙教授表示，當(dāng)代社會(huì)需要會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考的大學(xué)生，大學(xué)教育的本質(zhì)是以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建特定專(zhuān)業(yè)認(rèn)知模型。要聚焦課程設(shè)計(jì)，構(gòu)建“新三中心”課程大綱，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生問(wèn)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決方案。同時(shí)，管理改革也要與教學(xué)改革同步進(jìn)行。
成都中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)余曙光在題為《堅(jiān)守與改革并重，培養(yǎng)守正創(chuàng)新的高素質(zhì)中醫(yī)藥人才》的報(bào)告中表示，中醫(yī)藥學(xué)既是傳統(tǒng)的，也是現(xiàn)代的，從未停止過(guò)創(chuàng)新的步伐。中醫(yī)藥高等教育是我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展具有引領(lǐng)作用，在培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才過(guò)程中不斷與時(shí)俱進(jìn)。新形勢(shì)下，既要堅(jiān)守中醫(yī)藥教育的基本規(guī)律，又要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展融入新的內(nèi)涵，以變革促發(fā)展。
青島大學(xué)副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)部部長(zhǎng)姜宏在主題報(bào)告《以科學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向的“三段三級(jí)”臨床醫(yī)學(xué)生科研思維塑造與臨床能力提升》中，詳細(xì)介紹了青島大學(xué)“三段三級(jí)”遞進(jìn)式培養(yǎng)體系。通過(guò)課程引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)科研思維和臨床思維的滲透導(dǎo)入，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)科研思維塑造，通過(guò)競(jìng)賽引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)臨床科研探究和臨床實(shí)踐能力的深度交融，使臨床醫(yī)學(xué)生科研思維塑造與臨床能力得到顯著提升。
▲韓家淮（左上）、朱雙龍（右上）、鄭葵陽(yáng)（左下）、戴愛(ài)國(guó)（右下）主持
主論壇分別由廈門(mén)大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、原副校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士韓家淮，人民衛(wèi)生出版社副總編輯、黨委常委朱雙龍，徐州醫(yī)科大學(xué)原副校長(zhǎng)鄭葵陽(yáng)，湖南中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)戴愛(ài)國(guó)主持。
分論壇一：醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證與質(zhì)量保障
▲謝阿娜（左上）、楊棉華（右上）、俞方（左中）、曹德品（右中）、曲波（左下）、王維民（右下）作報(bào)告
26日下午，分論壇一圍繞“醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證與質(zhì)量保障”從理念到實(shí)踐，層層遞進(jìn)、不斷深入地開(kāi)展了六場(chǎng)主題報(bào)告，邀請(qǐng)了在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行深度解讀。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究所常務(wù)副所長(zhǎng)謝阿娜、汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育顧問(wèn)楊棉華、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院原教學(xué)辦公室主任俞方、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)原副校長(zhǎng)曹德品、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)曲波、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任王維民等6位專(zhuān)家圍繞新一輪臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證指南、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)自評(píng)陳述報(bào)告撰寫(xiě)、培養(yǎng)方案和學(xué)業(yè)考核的標(biāo)準(zhǔn)與思考、教育資源在人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系中的地位與作用、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的實(shí)踐與思考、2020版WFME《本科教育全球醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)》的思考與啟示等方面進(jìn)行了分享。
▲付麗（左）、陳俊香（右）主持
之后，參會(huì)代表聚焦圍繞臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證程序、WFME醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)修訂的啟示、院校教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容展開(kāi)了深入交流與討論，為深入理解醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證內(nèi)涵和全面優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保障體系打開(kāi)了思路、提供了方向。北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)付麗和中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)兼本科生院副院長(zhǎng)陳俊香主持本場(chǎng)分論壇會(huì)議。
分論壇二：醫(yī)學(xué)教育改革與創(chuàng)新
▲邱洪斌（上）、郭建如（下）作報(bào)告
分論壇二，先后探討了綜合性大學(xué)和獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)在辦學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在上半場(chǎng)“綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新”主題交流中，邀請(qǐng)了佳木斯大學(xué)黨委書(shū)記邱洪斌、北京大學(xué)教育學(xué)院郭建如分別就綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育管理體制機(jī)制改革、醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)模式與組織形式進(jìn)行主題分享。
復(fù)旦大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)桂永浩教授主持召開(kāi)圓桌研討，南方科技大學(xué)代理副校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士顧東風(fēng)，佳木斯大學(xué)黨委書(shū)記邱洪斌，中南大學(xué)原黨委常務(wù)副書(shū)記陶立堅(jiān)，深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任王子梅，武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部常務(wù)副部長(zhǎng)徐華，九江學(xué)院醫(yī)學(xué)院書(shū)記許曉源六位嘉賓分別圍繞綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育管理實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。
▲高秀梅（上）、段志光（中）、張春祥（下）作報(bào)告
下半場(chǎng)“獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新”主題交流中，分別邀請(qǐng)?zhí)旖蛑嗅t(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)高秀梅，山西醫(yī)科大學(xué)教授、山西中醫(yī)藥大學(xué)原校長(zhǎng)段志光，西南醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)張春祥三位專(zhuān)家，分別圍繞中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、醫(yī)學(xué)人文教育的研究與實(shí)踐、西部地區(qū)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展策略與實(shí)踐等問(wèn)題作主題分享。
南方醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)黎孟楓就“獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)”問(wèn)題主持召開(kāi)了圓桌研討，濰坊醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)管英俊、大連醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)管又飛、貴州醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)蔣紅梅、長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)李磊、杭州醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記呂建新圍繞相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。
▲倪志宇（上）、姜宏（下）主持
與會(huì)學(xué)者積極參與，結(jié)合院校發(fā)展實(shí)踐，深入交流新醫(yī)科背景下綜合性大學(xué)和獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)發(fā)展的瓶頸和改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，探索醫(yī)學(xué)教育改革新路徑。河北大學(xué)副校長(zhǎng)倪志宇和青島大學(xué)副校長(zhǎng)姜宏主持了本場(chǎng)分論壇會(huì)議。
關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。學(xué)術(shù)年會(huì)熱烈討論了醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中的大問(wèn)題、真問(wèn)題，期待新一屆醫(yī)教專(zhuān)委會(huì)為加快建設(shè)健康中國(guó)、建設(shè)醫(yī)學(xué)教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)造就大批更好適應(yīng)和引領(lǐng)未來(lái)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才做出新的貢獻(xiàn)。
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